• Hírek
• Felvételizőknek
• Tanszékünkről
• Munkatársak
• Oktatás
• Dokumentumtár
• Galéria
• Kapcsolat

• Szakleírások
  • Könyvtárostanár MA
  • Informatikus könyvtáros BA
  • Informatikus könyvtáros MA
  • Kulturális örökség tanulmányok MA
• Szakdolgozat, portfólió
  • Szakdolgozati témakörök – Informatikus könyvtáros BA
  • Szakdolgozati témakörök – Informatikus könyvtáros MA
  • Szakdolgozati témakörök – Kulturális örökség tanulmányok MA
  • Portfólióban elkészítendő feladatok – Pedagógiai értékelés és mérés tanára MA
  • Portfólió dokumentumok a mérési-értékelési feladatok pedagógus szakvizsgára felkészítő szakirányú továbbképzésen (2016.) - 4 féléves képzés
  • PORTFÓLIÓ DOKUMENTUMOK A MÉRÉSI-ÉRTÉKELÉSI FELADATOK PEDAGÓGUS SZAKVIZSGÁRA FELKÉSZÍTŐ SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSEN (2016.) - 2 FÉLÉVES KÉPZÉS
• Záróvizsga
  • A záróvizsga témakörei – Informatikus könyvtáros BA
  • A zárószigorlat és a záróvizsga témakörei – Informatikus könyvtáros MA
  • A záróvizsga témakörei – Kulturális örökség tanulmányok MA
  • A zárószigorlat és a záróvizsga témakörei – Pedagógiai értékelés és mérés tanára MA
  • Minőség- és folyamatmenedzsment pedagógus szakvizsgára felkészítő szakirányú továbbképzés
  • Interaktív e-könyvtár szakirányú továbbképzés
  • Záróvizsga témakörök a mérési-értékelési feladatok pedagógus szakvizsgára felkészítő szakirányú továbbképzés 2016. - 4 féléves képzés
  • Záróvizsga témakörök a mérés-értékelési feladatok pedagógus szakvizsgára felkészítő szakirányú továbbképzés 2016. - 2 féléves képzés
• Kisfilmek
  • Informatikus könyvtáros BA bemutatkozó kisfilm
  • Informatikus könyvtáros MA bemutatkozó kisfilm
  • Főiskolai IT infrastruktúra bemutatása
  • Víziók: A jövő könyvtára
  • Végzett hallgatóink

     

A zárószigorlat és a záróvizsga témakörei – Pedagógiai értékelés és mérés tanára MA

Ajánlás a szaktárgyi zárószigorlat témaköreire

1. A 20–21. század pedagógia értékelés folyamata és mérés-értékelési rendszerének törekvései.
2. A fejlesztő és minősítő értékelés kapcsolata, feladatai.
3. Tanuláselméleti, információelméleti változások és értékelés kapcsolata a 19. századtól napjainkig.
4. Matematikai statisztikai eljárások elmélete, adatelemzési eljárások.
5. Hipotézisvizsgálat az adatelemzési folyamatban. A kapott eredmények értelmezése a kutatási probléma tükrében.
6. Többparaméteres minta elemzése, folyamata. Az eredmények értelmezése a kutatási probléma tükrében.
7. A tanulók értékelési folyamata, értékelési-mérési típusok.
8. Nemzetközi és hazai pedagógiai értékelési rendszerek.
9. Oktatási rendszerek értékelése, nemzetközi összehasonlító projektek, kutatások elemzése.
10. Intézményfejlesztési, iskolafejlesztési programkidolgozása.
11. Szervezetfejlesztés, szervezetdiagnosztika. Vezetés és szervezetfejlesztés.
12. A tesztkészítés elméleti és gyakorlati kérdései a hagyományos lehetőségektől a Web-felületen történő alkalmazásig.
13. Teszt és a populáció-minta összetétele és a felmérés céljainak kapcsolata.
14. Minőségmenedzsment és intézményi működést befolyásoló pedagógiai értékelés elmélete és gyakorlata.
15. Minőségfejlesztés kérdései a nevelési-oktatási folyamatban. Intézményi jogszabályok.
16. Az Intézményértékelés hazai és Uniós szabályai.
17. Empirikus mérési folyamat bemutatása a mintavételezéstől a következtetések levonásáig.
18. A tudásszínt-mérés lehetősége és számítógép-alapú feldolgozása.
19. Elektronikus tudásszínt-mérő tesztek jellemzői, alkalmazási területei.
20. Komplex pedagógiai kutatási probléma elemzési lehetőségei a matematikai statisztika módszerével

Ajánlás a szaktárgyi záróvizsga témaköreire

1. A tudás pszichológiai, szociológia, filozófiai elmélete, tudáskoncepciók.
2. A tudományos megismerés.
3. A kutatásmetodika helye a társadalomtudományban.
4. Pedagógiai kutatás tudományos feltételei, a kutatás folyamata, céljai.
5. A tanulók értékelési folyamata, értékelési-mérési típusok.
6. Minőségbiztosítás a közoktatásban. Minőségfejlesztési eljárások.
7. Intézményértékelési modellek a közoktatásban.
8. Intézményértékelés jogi háttere Magyarországon és az Európai Unióban.
9. Teljesítményértékelés története és társadalmi funkciója.
10. Hazai és nemzetközi információs források.
11. Közoktatásban használt ellenőrzési, mérési módszerek. Országos és nemzetközi szintű tanulói teljesítményt mérő projektek.
12. Mérési-, értékelési eljárások csoportosítása. Az informatika lehetőségei a mérési-, értékelési folyamatokban.
13. Tesztkészítés. Itemanalízis és szerepe a folyamatban.
14. Kompetenciamérés folyamatának megtervezése, mérőeszközök készítése, adatok feldolgozása, értelmezése.
15. Informatikai technológiák az értékelés-mérés folyamatában. Kvantitatív, kvalitatív értékelés.
16. Információkeresés az Interneten. Az Internet társadalmi, gazdasági és kulturális hatása.
17. Rendszerszintű értékelés, a legfontosabb hazai és nemzetközi értékelés.
18. Leíró statisztikai vizsgálatok szerepe az értékelési folyamatban.
19. Hipotézis vizsgálatok statisztikai mutatók segítségével.
20. Információ és információs rendszerek a pedagógiában.